Todo iba bien y por la tarde nosotros, unos 50 alumnos y 4 profesores, nos instalamos en las habitaciones del hotel Ibis, situado muy cerca del centro de la ciudad. Antes de dormirnos visitamos el centro y nuestro colega Charles nos explicaba un poco de los edificios en la plaza mayor.

El martes por la mañana, después de un buen desayuno, visitamos la casa de Austria, es decir el edificio de la representación de Austria para la Unión Europea en Bruselas. El delegado Harald Günther (el vice jefe de esta agencia) nos explicó cómo funcionaba el desarrollo de una ley europea. Me sorprendía cuántos diferentes sectores hay y por eso el alto número de especialistas y empleados en campos como el ámbito financiero, el tránsito, tráfico público e individual, agricultura, policía, comunicación, educación, economía, negocio, investigación, sólo para mencionar algunos. Después de otros dos discursos de responsables de esta agencia de Austria comimos en la cantina del Parlamento Europeo. Por la tarde escuchamos un discurso de la diputada del Parlamento Europeo Elisabeth Köstlinger (responsable por el sector agrícola) que nos explicó en que consiste su trabajo y cuanto tenía que viajar entre Tirol, Bruselas y Estrasburgo. Vimos también la gran sala de reuniones. La tarde era libre para comer en uno de los numerosos restaurantes en el centro de Bruselas.

El miércoles fue otro día de visita al edificio “Van Maerlant” de la comisión europea. Otra diputada nos contó sobre la historia de la unión europea, como nace una ley y cómo funcionan las diferentes instituciones, el parlamento, la comisión y el consejo europeo. Los alumnos preguntaban por la situación actual al respecto del valor del euro y en qué punto estarán las negociaciones con algunos países con muchas deudas. Al mediodía comimos en el cuartel general de la OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte). El responsable coronel nos dio un discurso para entender el papel de Austria en operaciones militares en ciertos países donde hay conflictos. En suma estas operaciones sirven para establecer o más bien estabilizar la paz en estas regiones. Antes de cenar visitamos el Atomium de Bruselas. No debes perdértelo subir por las escaleras automáticas hasta muy alto y ver la ciudad un poco lejos en el horizonte.

Al día siguiente viajamos a Gante, una ciudad universitaria, con edificios históricos, catedrales, iglesias, buenos restaurantes y gente muy amable. Navegamos en una pequeña barca en el rio Schelde. Lo que es un poco extraño es que allí no se debe hablar francés mientras en Bruselas es la lengua oficial. Se debe a un conflicto antiguo entre los francófonos y los que hablan flamenco. Ese día soleado fue casi como un día de vacaciones, incluso una guía nos explicó detalles de la ciudad y también de la catedral y las imágenes del altar.

En suma fue un viaje muy, pero muy, interesante y el viernes, 11 de noviembre sobre las 8 horas de la tarde regresamos sanos y salvos a Leonding donde ya nos esperaban los padres de nuestros alumnos.

¿Cómo es nuestra situación en Europa?
Visto desde el punto financiero, más bien es difícil porque algunos países han gastado demasiado y por eso tienen dificultades de pagar sus deudas que se han hecho inmensas. Tratamos un poco este tema: Sin duda hay un estado financiero fuera de balance. Resulta una pregunta importante: ¿A quién deben pagarse tantas deudas acumuladas? ¡Para mí está claro! Hoy en día hay al menos dos clases sociales e incluso dos clases de países: los ricos y los pobres. Pues, ¿qué es necesario para que se equilibre la situación? Propongo como solución que los ricos (de modo voluntario) donen bastantes recursos a los países con problemas financieros. Aún mejor, que ellos no regalen sino inviertan dinero y otras cosas valorables para que los pobres salgan de la miseria. Lo que me parece imprescindible es mejorar la educación porque sirve como fundamento importante para la vida (hablaré de esto con más detalle después) y también es fundamental impulsar a las empresas para que funcionen económica y ecológicamente muy bien. Para esto sería muy útil un cambio mental, dejar el deseo de hacerse rico sólo para vivir una vida de lujo y vanidad. Si uno piensa que le sobra bastante, ¿porque no dar de una u otra manera a los indigentes? Seguramente que después de ayudar a ellos serás más feliz.

¿Qué es una buena educación?
Primero tenemos que enseñar cosas útiles, capacidades para que los alumnos sean capaces de dedicarse a un trabajo que les guste y que traiga ventajas personales y que aporte a toda la sociedad después.
En segundo lugar los métodos deben ser adecuados y modernos para que el aprendizaje en la escuela sea agradable.
Y en tercer lugar necesitamos los mejores profesores que apoyen a los alumnos con mucha dedicación y paciencia.
En Austria ya se ve un cambio significante en este sector: las maestras y los maestros ahora enseñan capacidades en lugar de sencillas asignaturas.
Como resumen quiero escribir este dicho: “Si das un pez a un mendigo, le das comida para un día, pero si le enseñas a pescar le das el poder de alimentarse para toda la vida.”

¿Qué trae éxito a una empresa?
Buena pregunta, ¿no? Además es una pregunta muy difícil para contestar adecuadamente. Yo lo intento: Cuando una empresa produce algo que se necesite y que esté al alcance de todos los bolsillos ya es un importante paso hasta el éxito.
A lo mejor demos menos prioridad a productos de lujo. Incluso propongo dividir entre objetos de lujo y cosas de primera necesidad como bebida, comida, ropa y vivienda.
Más allá pienso que sería ventajoso si incluso tuviéramos dos tipos de dinero, un tipo para comprar productos básicos y otro más o menos para el lujo. Con el primero no se debería especular o sacar provecho negociando con este dinero. Tampoco que haya impuestos ni intereses con esta entidad. Sólo doy unos ejemplos de estos productos básicos. A esta clase pertenecen arroz, pan, leche, huevos, azúcar, harina, carne, queso, verduras, frutas, etc. Sin embargo un yate de lujo o un Ferrari y otras cosas lujosas no están en la lista de objetos fundamentales. No digo que no se debe disfrutar de todo esto, sino que se debería comprar con otros recursos.

¿Cómo lograrlo?
Sin duda se logrará más fácilmente si respetamos las reglas más importantes de la vida y entre éstas está la buena voluntad y la espiritualidad para vivir en paz con nuestros vecinos, sobre todo con las personas con las cuales tenemos una cierta relación. Esta espiritualidad debe formarse desde pequeño en un buen ambiente familiar y escolar.
Para llegar a un mundo mejor deberíamos invertir e investigar en energías renovables, avanzar en tecnologías como wifi (disponible en casi todos lugares), navegación (que se actualice automáticamente), sistemas de emergencia (localización de una persona en peligro), y ya que estamos hablando del tema, yo creo que es imprescindible ahorrar en todos los campos, sea el sector financiero, el área de energía u otro campo importante.
Seguramente con conferencias virtuales se puede ahorrar tiempo y dinero, es decir los gastos de viajes.

Otra propuesta:
¿Porque no dar nombres únicos a ciudades, montañas y ríos? Siempre en la lengua local. ¿No sería más fácil comunicárselos? Éste me sirve como ejemplo de una estandarización que en general traen muchas ventajas para todos. Siempre tendríamos que quedarnos sencillamente entendidos, sinceros y conscientes para ver más claro lo que es importante.

Espero que mis observaciones y sugerencias sean aceptables, útiles y puedan apoyar a un cambio progresivo, paso a paso, para un buen inicio de la segunda parte del tiempo universal.

El 11 de agosto de 2011 con un vuelo de “FlyNiki” aterrizamos en el aeropuerto de Palma de Mallorca. El recepcionista del hotel “Playa Cala Mayor” me dio una tranquila habitación con vista al mar. Por la tarde di un paseo hacia Palma y pasé por el “Palacio de Marivent” donde vigilaban unos policías las entradas. Sólo unos días más tarde Laura, una argentina de Patagonia, me contó que no son policías locales de Mallorca sino policías nacionales y dentro de las murallas había la Guardia Real en uniformes marrones. Ya he leído que durante el verano los reyes suelen vivir en este palacio. Llegué al puerto de Palma pero todavía no vi la catedral cuando di la vuelta.

El viernes caminé desde Cala Mayor hasta el centro de Palma, son unos 6 kilómetros. Allí tomé el bus turístico y escuché (en español) las informaciones sobre la ciudad con auriculares. Me impresionaban los edificios como el Gran Hotel y los de enfrente en el estilo de Antoni Gaudi, es decir en estilo moderno catalán. La ruta pasa por la calle Rambla, la Plaza de España, una calle muy cerca del parque del mar y del puerto, subimos al barrio “Pueblo Español” y también al Castillo de Bellver (Castillo de Bella Vista) unos 110 metros sobre el nivel del mar así que uno tiene una muy bella vista sobre toda la ciudad.

Durante los siguientes días normalmente me bañaba por las mañanas antes del desayuno y antes de la cena por las tardes en el mar. A propósito de la comida: ¡era muy rica! Durante el día fui al centro de Palma para ver más de esta bonita ciudad. Pero dos días fueron excepcionales: El domingo cuando hicimos un viaje a Sóller y Calobra y el miércoles cuando hice un guía turístico de Palma para Naira.

Primero os cuento lo del viaje en el tren histórico hasta Sóller y en un tranvía histórico al Puerto de Sóller donde embarcamos con rumbo al Torrente de Pareis en Sa Calobra. Pareis, es decir, par o pareja, porque son dos torrentes que se unen a un torrente (con muy poca agua) de una longitud de unos 3300 metros. Esta excursión hice con una mujer que no he visto durante más de veinte años y con quien asistí a un curso de fisioterapia con el maestro Hermann Häflin, para mí un extraordinario fisioterapeuta alemán cómo lo era Willi Dungl en Austria. Nos encontramos delante del hotel por casualidad. Más tarde Laura me comentó que no había sido pura casualidad sino que ella me había seguido a propósito. Nunca se puede estar seguro con que motivos actúan algunas personas que no nos conocemos bien, eso es lo que pienso yo. La excursión fue de maravilla, sobre todo en la barca. Nunca he visto acantilados con formas tan impresionantes. Paseando por dos túneles para peatones llegamos al cauce de este torrente que sólo lleva agua cuando llueve mucho y cuando no debes estar allí porque sería un riesgo de vida o muerte. Ya es un riesgo subir el viejo cauce porque hay grandes piedras que casi te impiden continuar el camino. Exactamente esto hizo mi acompañante de Linz. Yo volví cuando llegamos a un lugar donde una placa indicaba el peligro. Me bañaba de nuevo en la bahía de Calobra. Sólo unos minutos antes de volver en la barca al puerto de Sóller ella sin aliento apareció. Casi se había perdido en este sitio donde todo se parecía y sólo con la ayuda de algunos caminantes, que conocían este lugar, ella había encontrado el camino de vuelta. Tenía que correr buena parte del camino y antes me había animado que fuéramos juntos. Menos mal que yo no acepté.

Y ahora os cuento sobre el día cuando pude servir de guía turístico para Naira, una bella mujer rubia de Grecia que actualmente vive con su hija en Viena y que pasa dos semanas en el mismo hotel Playa Cala Mayor. El martes hablamos un poco durante la cena en el hotel y le pregunté si ya había visto el centro de Palma. Ella negó, todavía no había visto nada de esta preciosa ciudad. Ya que yo había visitado cinco veces el centro le propuse visitar Palma conmigo. Con voluntad ella aceptó. Por la tarde me di notas en mi móvil de unos diez lugares interesantes de la ciudad y al día siguiente estuve bien preparado para mostrarle la ciudad. Llegamos en autobús (línea 3) a la Plaza del Rey Juan Carlos, muy cerca del Paseo de Born donde tomamos un té americano (Ice Tea) y ella también un café y una tostada con queso y jamón. La razón era que se había quedado dormido hasta las diez y no había podido tomar el desayuno en el hotel. Paseamos por este lugar de Born y expliqué que según los habitantes de Palma, es una calle para estar, no como la mayoría de las calles que son para pasar. Eso es lo que hicimos en el Café Palma. Luego subimos la calle “Palau Reial” pasábamos por el parlamento donde había una entrevista de un político para la televisión local. Llegamos frente al Ayuntamiento de Palma en la Plaza de Cort, que se empezó a construir en 1649 y no fue concluido hasta la mitad del siglo XVIII. La expliqué eso del “banco del sinofuera” donde se sientan todos los que argumentan alguna excusa para no trabajar y que digan “si no fuera por el reuma / por el dolor de cabeza / …”. También es interesante el reloj en medio de la fachada: se puede leer claramente “Tiempo Medio. 1849” Es el reloj más popular de Palma.
Después ya visitamos la Catedral de Palma construida sobre una antigua mezquita. La construcción del nuevo templo data del siglo XIV durante el reinado de Jaime II de Mallorca. Hay muchas capillas entre las cuales destaca la del Santísimo Sacramento que muestra obras de cerámica originadas por Antoni Gaudi entre 1904 y 1914. Luego disfrutamos de una muy bella vista desde el parque del mar hacia el puerto de Palma. Allí ella tenía la idea de informarse sobre una excursión en un catamarán y fuimos a una oficina de turismo. No tenían la información querida así que paseamos por la bahía de Palma hasta la oficina que ofrece estas excursiones. Ayudé a Naira a reservar una excursión a Es Trenc en autobús donde embarca el grupo de turistas a un catamarán para pasear toda una tarde navegando y nadando en unas calas bonitas y además durante esta excursión ofrecen paella valenciana para comer en la barca. Para terminar quise mostrarle algo más del centro. Por eso tomamos el autobús y bajamos en la Plaza de España. Siguiendo la calle de San Miguel llegamos a un museo de arte moderno y pintura abstracta que visitamos. La Plaza Mayor la ha gustado mucho y también estas calles estrechas donde hay muchos edificios con fachadas maravillosas. Llegamos después de nuevo en la Plaza de Cort donde destaca este árbol en medio de la plaza. Es un olivo con el tronco más raro que he visto en mi vida. Estoy seguro que es el árbol más fotografiado de todo el mundo, y claro, ya antes pedimos a una chica que sacase unas fotos de nosotros. Finalmente en el autobús de la línea 3 volvimos a Cala Mayor y en el hotel frente la recepción nos despedimos con besos como lo hacen los españoles.

Como siempre también compraba libros, DVDs y ropa en las tiendas como “El Corte Inglés” o “Carrefour” y una vez fui al cine: “La boda de mi mejor amiga”, una peli estupenda. Todavía sólo he leído un libro de los tres que compré:

“Si tú me dices ven lo dejo todo… pero dime ven” de Albert Espinosa.
Habla en el libro de perlas (personas importantes) que encuentras en tu vida y algunas de ellas pasan a ser diamantes. Pues, estas personas se convierten en parte de tu alma, – según este libro de Albert Espinosa que ya es un “bestseller”.

Estoy seguro que ya he encontrado algunas personas que en este sentido son diamantes para mí.

Hay muchas razones por las cuales tenemos que reestructurar nuestro sistema de educación. Lo que más llama la atención es el paro juvenil. Por ejemplo en España casi 50 por ciento de los jóvenes no tienen trabajo y es fácil de comprender que en el movimiento 15-M quieren cambiar esto. Pienso que este paro es una consecuencia de una mala educación con metas falsas. No es fácil cumplir las enormes exigencias para que esta situación insatisfactoria cambie para lo bueno. Como profesor de informática en una escuela técnica y en un “colegio nuevo” enseño desde hace 23 años a alumnos de una edad entre 12 y 19 años y además a adultos en la escuela técnica de la tarde y en una universidad popular donde doy clases de español. Sobre todo los menores no tienen una motivación bastante alta para aprender lo que les impone la maestra o el maestro. A veces no captan el sentido de una cierta tarea, pero a menudo no les interesa hacerla porque en su opinión no tiene nada que ver con algo que les pueda servir en su vida. Creen que no es importante y por eso no vale la pena esforzarse. Además en su entorno hay mucha diversión presentada con medios audiovisuales y el profesor no puede competir con éstos con sus medios sencillos que suele consistir en tizas y una pizarra.

Reformación: (Sugerencias)

(1) Guidado con el objetivo final. La enseñanza debe guiarse según la verdadera necesidad siguiendo planes de estudios adecuados que muestran claramente con descriptores las habilidades deseadas. Para la construcción de estos planes de estudios es imprescindible orientarse a la situación actual del mercado laboral y por lo tanto deben ser adaptados frecuentemente y bastante temprano para no correr el riesgo de desempleo. Cada alumno tendría que ser capaz de empezar un trabajo útil e interesante al final de su aprendizaje escolar.

(2) Incorporar los mejores métodos. Para que la enseñanza sea interesante, atractiva, útil e incluso divertida es necesario ampliar nuestro ángulo visual y mirar más allá hasta países extranjeros y lo que aplican con éxito los profesores allí. Para mencionar sólo un problema serio y como se ha solucionado en Dinamarca os explico esto: Si un alumno no puede seguir la clase, sea porque el tema es difícil o sea porque en este momento no tiene ganas o sea lo que sea, a este alumno le espera un equipo de especialistas para resolver el problema actual.

(3) Diseñar los mejores planes de estudios. Es imprescindible descubrir, evaluar y describir los ámbitos de enseñanza, los temas de gran importancia, los objetos útiles, todos los puntos que tienen que saber, entender, aplicar, desarrollar y analizar los alumnos. Lo que hemos hecho hasta ahora en Austria es enseñar asignaturas, lo que tendríamos que enseñar en el futuro son competencias divididas en sectores clasificados con descriptores. Debemos asegurar que un estudiante tiene una cierta competencia con la exitosa terminación de uno entre muchos módulos de formación. Así que nunca más un alumno tiene que repetir todo un año de clases. Sólo debe en un cierto tiempo absolver todos los módulos que en su suma garantizan una habilitación deseada.

(4) Mejorar el clima en la escuela. Eso es un tema muy especial, ya he escrito un artículo con referencia a este problema. Sólo quiero añadir que necesitamos especialistas si hay estudiantes que se comporten de un modo espectacular o llamativo allende las normas. Estoy seguro que en una adecuada diferenciación o separación se puede encontrar una solución para este problema importante. Un alumno que molesta demasiado no le será permitido quedarse con los que están dispuestos a aprender con mucho ánimo. Tendría que haber especialistas, tal vez con una formación psicológica, que se ocupan de tales jóvenes. Además los mencionados descriptores no sólo tendrán que mostrar los puntos o ejemplos de aprendizaje sino también tendrán que describir métodos adecuados para que la clase sea interesante e incluso divertida.

Consecuencias:

Si logramos la realización de estas sugerencias el paro juvenil no existirá más, los estudiantes tendrán muchas ganas de aprender algo que no sólo es importante para su futuro sino también muy interesante y divertido. El dicho “lo que enseñan en la escuela no sirve nada para la vida” no se oirá más. El valor de las escuelas y la honra de los profesores aumentarán significativamente.

Os deseo todo lo bueno y que todos vosotros empecéis a ayudar a mejorar nuestro sistema educativo.

El domingo 3 de abril fuimos en tren a Roma, mi clase de HTL y la de mi colega Franz, Erich nuestro guía y yo. En suma fuimos 33 personas. El viaje era cómodo porque nos acostamos en camas de un vagón de literas. Sobre las doce del mediodía llegamos con un retraso de dos horas y cuarto. Dejamos el equipaje en el hotel y empezamos la ruta del primer día en Roma:

Primero fuimos a la Ciudad del Vaticano, un estado independiente cuyo jefe es el Papa. Lo que es muy interesante es que en la plaza delante de la Basílica de San Pedro hay un punto desde el cual se puede ver cada cuatro o cinco columnas en una línea, es decir se ve sólo la primera. Eso porque esta arquitectura tiene la forma de una elipse grande alrededor de la plaza y en dicho punto estás en el foco. En la Basílica destaca sobre todo su grandeza, el interior de la Cúpula de San Pedro, las capillas y de éstas la Capilla de La Piedad de Miguel Ángel.
Seguimos la calle de la conciliación y cruzamos el Puente de San Ángel enfrente del castillo del mismo nombre. Cerca de este puente está la Plaza de Navona que de verdad es encantador con sus monumentos al lado y sus tres fuentes: Fuente de los Ríos, Fuente del Moro y Fuente de Neptuno.
Desde la Plaza de Navona sólo son unos pasos y allí está el Panteón uno de los templos romanos más importantes e imponentes. Lo hizo construir un yerno de Augusto pocos años antes de Cristo en honor de todos los dioses. En el siglo VII el Papa Bonifacio IV lo dedicó a todos los Santos Mártires y así nació el día de Todos los Santos cada primero de noviembre. La cúpula es hemisférica de un diámetro excepcional de 43,30 metros y está iluminada por una apertura central de casi 9 metros de largo.
Poco después visitamos la Iglesia de Santa María sobre Minerva y antes de entrar vimos el excelente obelisco egipcio llevado por un elefante de mármol. En esta iglesia destacan las columnas, los arcos y sobre todo el techo con sus pinturas de un fondo azul oscuro con estrellas amarillas. Así que cuando ves arriba te imaginas ver el cielo con sus santos.
Al volver pasamos por la Plaza del Campidoglio que está rodeada por el Palacio de los Conservadores, el Palacio Nuevo y el Palacio de los Senadores. Desde los tiempos antiguos esta plaza es el centro de la vida ciudadana y su aspecto arquitectónico se debe a Miguel Ángel. Al pasar vimos también el inmenso Monumento a Víctor Manuel II. Terminamos esta ruta del primer día en Roma con la Fuente de Trevi y con la Escalinata de España.

El martes visitamos unas iglesias, entre otras la Iglesia de San Pedro in Vincoli con una obra monumental de Miguel Ángel en cuya parte central está la estupenda estatua de Moisés con cuernos. Entramos también en la Basílica de Santa María Mayor y la Basílica de San Juan en Letrán delante de la cual se halla el Monumento a San Francesco de Asís y en frente se encuentra un edificio dónde está la Escalera Santa. Se le llama “Santa” porque según la tradición se trata de la escalinata que Jesucristo ascendió en el palacio de Pilato en Jerusalén el Viernes Santo. Ésta se puede subir sólo de rodillas y en oración. Al lado se ve una escultura llamado “El beso traidor de Judas”. Antes de visitar las Catacumbas de Calisto y paseando por la Via Appia Antigua tomamos un buen capuchino.

El miércoles fue el día de excursión en tren a Pompeya y a Sorrento. Pompeya fue una ciudad de la Antigua Roma cerca de la moderna ciudad de Nápoles. Fue enterrada por la violenta erupción del Vesubio el 24 de agosto del año 79 d. C. Sorrento es una ciudad ubicada en el golfo de Nápoles con una costa acantilada.

Y antes de volver en tren a Austria, el jueves visitamos el famoso Coliseo, el Foro Romano y el Palatino, la colina en el núcleo de la antigua ciudad fundada por Rómulo en el año 753 a.C. Echamos también un vistazo a la cárcel donde según la leyenda estuvo prisionero San Pedro, quien realizó un milagro haciendo manar agua de las paredes y con esta agua bautizó a sus carceleros. La guía nos explicó (en italiano que yo traduje al alemán) que no fue éste el milagro, porque ya había habido agua allí desde una fuente en el suelo de la cárcel, sino el verdadero milagro fue que San Pedro los había convertido al cristianismo. Por la tarde comimos en un restaurante en la Plaza de flores, yo una pizza muy rica y los demás también algo típico y muy rico.

Con nuestro guía turístico Erich hemos visto tantos monumentos, basílicas, iglesias, plazas, en suma tantos lugares de interés y de verdad estamos muy agradecidos a él y estamos muy contentos de haber visto estos lugares en Roma, Pompeya y Sorrento.

¿Qué puede causar tal evento catastrófico? Lo más probable será un fuerte terremoto o un incendio inmenso. Pero también podría haber una avería o incluso un acto enemigo o terrorista. Seguramente que esta lista no está completa.

Otra pregunta:
¿Con que probabilidad habrá un verdadero fuerte terremoto en Europa en los próximos 1000 años? La respuesta es la siguiente: esta probabilidad está a casi 100 por ciento. Si tan sólo estuvieran afectadas unas 10 plantas nucleares en Europa, gran parte de este continente sería afectada así que tendríamos que trasladarnos a otro sitio.

En este asunto no soy optimista, ni tampoco pesimista, sólo lo veo desde un punto técnico no influenciado por nadie. Tengo un gran respeto ante los seres humanos y la naturaleza y por eso recomiendo a los responsables acabar con las centrales nucleares lo antes posible. Estoy seguro que ustedes saben respetar la voluntad del pueblo y ustedes saben también que hay muchas personas que os ruegan dejar de continuar empleando combustibles nucleares para generar energía eléctrica.

Quería añadir una cosa más: Hay leyes que necesitan sencillamente la mayoría de los votos para que valgan, hay otras que valen sólo con una mayoría de dos tercias e incluso hay decisiones que hacen falta todos los votos al 100 por cien. En el caso de plantas nucleares si tan sólo unos millones de personas estuvieran en contra, ustedes (los responsables, expertos, técnicos y políticos) tendrían que respetarles y actuar como les pide esta gente para que se acabe de emplear energía nuclear.

El próximo día fui al Oceanográfico que forma parte de la Ciudad del las Artes y las Ciencias. Las entradas ya había comprado antes en internet. Saqué muchas fotos y también filmé durante la presentación de los delfines.

Fue toda una experiencia ver tantas especies del mar: peces de diferentes formas, tamaños y colores incluso tiburones, belugas, tortugas del mar, aves acuáticas, leones marinos, sólo para mencionar algunas. Por la tarde hice algunas compras en un centro comercial cercano y allí hay también un cine donde vi la película “cisne negro”. Más tarde cuando ya oscurecía comí una paella valenciana muy rica en un restaurante al lado de la catedral.

En la oficina de turismo en el aeropuerto ya había comprado un billete para una visita turística por el centro de la ciudad. El sábado durante esta visita guiada nuestro guía nos mostraba la catedral y nos explicaba sus tres puertas y la torre, además veíamos la Plaza de la Virgen, la Basílica de la Virgen de los Desamparados, el Palacio Marqués de Dos Aguas, donde hay ahora un museo de cerámica, la Lonja con su inmenso salón columnario. También visitábamos un típico baño árabe con tres tipos de salas: fría, tibia y caliente. Lo que fue muy interesante es la explicación sobre el célebre Tribunal de las Aguas que se reúne todos los jueves a las doce del mediodía bajo las arcadas de la Puerta de los Apóstoles de la Catedral. La visita terminó enfrente de la entrada del Mercado Central. Allí tomé un vaso de horchata con un farton que es un dulce típico de Valencia. Después me quedaba todavía bastante tiempo para visitar el museo de cerámica y pasear por las calles del centro donde destaca el magnífico edificio del ayuntamiento.

En suma he visto mucho des esta ciudad tan maravillosa, de su gente amable, y también un poco de sus costumbres como la fiesta de las fallas que ya estaban preparando.

El domingo por la tarde después de un vuelo de unas 3 horas y un recorrido de unas 2 horas en coche llegué sano y salvo a casa.

‘Ver, tocar y sentir’	‘Voir, toucher et sentir’	‘Verdere, toccare e sentire’

Primero sería ventajoso si concretamos el sentimiento recién experimentado. ¿Qué sentimiento ha sido? Una mirada incómoda, un contacto físico no deseado, una frase dicha que te molesta, una apariencia fea u otra cosa disgustosa. Puede que al contrario ha sido una experiencia muy agradable y en este último caso es mucho más fácil responder de una forma adecuada. Sólo un poco más tarde voy a sugerir cómo reaccionar en casos desagradables.

En segundo lugar tenemos que darnos cuenta de que casi toda experiencia tiene una, tal vez larga, historia. Puede ser que ésta tiene su origen en la juventud. Nada viene de nada, hay razones por las que sentimos de una u otra manera. Lo que es necesario es averiguar la causa, al menos obtener un cierto conocimiento de ella. Tendrás que buscar donde habían situaciones semejantes, ya que es evidente que en muchos casos se trata de una transportación de sucesos antiguos hasta el presente. Enhorabuena, si comprendes lo que ha provocado tu reacción.

Además la situación va a aclararse si notas cómo ha sido la mirada, cómo ha sido pronunciada la frase, que detalle te ha molestado, etc. En estos detalles puedes reconocer mucho, sobre todo porque estos indicios suelen venir desde el lenguaje del cuerpo, y por supuesto el cuerpo no miente nunca. Tendrás que aprender cómo leer este lenguaje, es decir, interpretar una mirada, una pronunciación, una conducta corporal, etc. En éste se puede distinguir mentira, incertidumbre, falta de consideración, falta de respeto e incluso odio. Pues claro, allí puedes también leer respeto, consideración, valor, amabilidad hasta amor.

Ahora estás listo para reaccionar adecuadamente. Si es una situación que te molesta, no dudes en decir tu opinión y que no te haya gustado en absoluto, o incluso a veces es preferible abandonar todo contacto con la persona que te ha molestado, eventualmente sin decir nada usando el método “tao” de la antigua filosofía china, sabiendo que muy a menudo no es necesario ninguna forzada acción tuya para seguir en armonía con todo el universo aceptando los cambios inevitables.

Ejemplo 1: Sientes un contacto de una mano de una persona que no conoces bien y tu cuerpo responde con un fuerte rechazo. Reaccionas con los pelos de punta o algo similar. Mi consejo es: no vas a empezar ninguna relación con esta persona.

Ejemplo 2: Tú tocas la frente o la mejilla de una persona muy enferma y ella responde con una mirada agradecida. Puede que incluso despiertes una energía curativa en la enferma.

Y esto ha sido todo por este relato. ¡Qué os guste!

El video sobre el clima laboral en la escuela

Ahora puede que estés pensando: “¿De qué está hablando, ese tío? Yo soy una profesora (un profesor) que nunca ha tenido problemas con los alumnos y tampoco de ninguna manera con los colegas.” ¿Pero estás seguro de no tener ningún problema en tu trabajo? ¿O sea, que sólo no crees que tengas un problema? ¿Es éste tu problema?

En vez de ignorar o negar que haya problemas, mejor es que te des cuenta que somos seres humanos y que a veces cometemos faltas, faltas más o menos graves. No quiero decir que tienes que buscar problemas donde los no hay, sino que debes tener cuidado de no caer en una trampa, porque nuca has pensado que algo así pueda suceder. Y por esta razón voy a describir algunas situaciones de riesgo.

El esfuerzo excesivo a los alumnos: Esto se muestra en ligeros casos donde los alumnos no más tendrán ganas de seguir la clase, los alumnos se volverán desinteresados. En casos serios hay algo como una rebelión y los alumnos se quejarán ante los superiores.

Desaprovechamiento de sus capacidades: Aunque todavía no estés convencido, es que hay muchos alumnos que quieren trabajar más duro siempre que se trate de un proyecto interesante. Así que pídeles que participen con un máximo de interés en tu clase.

Falta de respeto, subestimación o sentimientos hostiles entre colegas es sencillamente una catástrofe. Si te das cuenta que odias a un colega, haz lo que puedes, sea lo que sea, por ejemplo haz un gran esfuerzo para que cambie la situación y para restablecer la paz entre vosotros.

Falta de lealtad ante tus colegas o alumnos normalmente resulta en desconfianza, sea lo que sea el motivo por engañar a alguien. De todas formas, ser más auténtico servirá en este caso.

Sólo son pocas sugerencias alrededor de este tema pero creo que en suma se puede descubrir lo que es imprescindible para un buen clima en la escuela: respeto, voluntad, esfuerzo, lealtad, afición y sobre todo simpatía hacia las personas con quienes trabajas.

Una cosa más: ¿Has visto la película: “El secreto de sus ojos”? Si quieres saber cómo percibir mejor lo que está ocurriendo en una u otra situación tendrías que interesarte por este asunto. Y hasta yo mismo escribiré más sobre el secreto que podrás leer en los ojos te tu interlocutor, aquí te dejo un enlace para que puedas informarte sobre este tema:

La película “El secreto de sus ojos” muestra, entre otras cosas, cómo se puede leer en los ojos de tu interlocutor cosas importantes sobre lo que piensa, siente y sobre lo que le preocupa. Estoy convencido que el conocimiento de cómo interpretar una mirada te servirá mucho.

Para terminar este informe quiero decir que, de verdad, estoy muy contento que en nuestra escuela tenemos un buen clima, y eso no sólo porque tenemos superiores responsables sino también porque enseñamos a alumnos inteligentes, activos y trabajadores.