Un seminario sobre Classroom Management

Vengo de asistir a un seminario sobre “Classroom Management”, es decir, como organizar la clase para que a los alumnos les guste mucho, que estén contentos y para que puedan aprovechar al máximo.
Primero quiero decir:
“Muchas gracias Pearl por tu enseñanza que diste con tanta dedicación.”

Por supuesto os doy inmediatamente el enlace del sitio Web de la señora Pearl Nitsche:

En seguida voy a informaros sobre algunos temas muy interesantes que hemos tratado en este seminario extraordinario.
Un tema muy importante es como poner “anclas” en la clase que te permiten hablar menos, ser más autentico y comportarte de una manera sistemática para ser bien entendido.
El primer ejemplo que os doy es el ancla de “cálmate, tranquilízate”; y como muy a menudo las cosas muy importantes se ponen absolutamente sencillas si tú sabes como actuar:
Sólo les muestra a los alumnos una imagen (un escudo, una placa) como esta:

Otras anclas muy útiles son anclas de lugar y un ejemplo es: toma el libro, ponte en pie y tranquilamente abre el libro. Así les das a entender (de modo no verbal) que ellos también tienen que abrir el libro. Todo lo que necesitas decir es: “página número …”.
Otro ejemplo: “Si me encuentro en este lugar (decimos, justo delante de la pizarra) os digo algo muy, pero muy, importante.”
Puedes inventar unas diez anclas para evitar frases como: “Por favor, limpiad la pizarra”. “Por favor, poned orden en la clase”. “Por favor, tomad el cuaderno”. Etc.

Siempre debes tener cuidado que habrá variedad en tu clase, es como se mueven las olas:
se necesita intervalos con calma y otros que más bien son emocionales, animados y llenos de vida. Si planeas tus clases de esta manera, el éxito está garantizado.

Ahora quiero volver a una idea de Pearl que me parece genial:
“Son las alumnas y los alumnos, es decir, nuestros estudiantes, que tienen que cambiar de sitio y absolutamente no deberían cambiar la clase los maestros o profesores.” Así que después de un cierto tiempo, decimos dos horas, los alumnos cambian su clase y asisten a otra asignatura en otro lugar, donde ya les espera su profesor. Así las clases son funcionales según la asignatura y el efecto muy positivo es:
los alumnos son los visitantes y el profesor es el anfitrión y ¡no viceversa!

No os vayáis sin leer este consejo:
“Nunca interpretes una acción o un dicho de un alumno como un asunto personal”.
En tu función tienes un papel y este papel incluye apoyar a los estudiantes y facilitarles el aprendizaje. Para ello es imprescindible reflexionar sobre todas las acciones que hiciste en clase. Incluso a veces tienes que decidir tomar otro camino, cambiar tu comportamiento, si la reacción de los alumnos no es la que deseaste.

Para terminar os hago saber que yo también pongo anclas personales para estar más contento y más alegre, y una de éstas es reservar una habitación en un hotel de una ciudad española para las próximas vacaciones.
Espero que puedas aprovechar de este boletín al máximo.